ChatGPT für Fortgeschrittene

Nach seiner Ausbildung zum Chemielaboranten erwarb Michael Koschmieder beim Hessenkolleg die Hochschulreife und durfte schon während seines Studiums der Psychologie in Hamburg erste Trainingserfahrung im Bereich der Kommunikationsseminare sammeln. Seit 1989 entwickelt er als freier Trainer kontinuierlich seine Kompetenzen in den Bereichen Softskills und IT, um stets auf dem neuesten Stand der Technik und Didaktik zu sein.

In seiner langjährigen Tätigkeit als Trainer konnte er diverse Zusatzqualifikationen erwerben. Dazu zählen eine Ausbildung zum systemischen Coach, eine Zertifizierung als psychologischer Berater und die renommierte Birkenbihl Trainer Qualifizierung. Themen wie Neuromarketing und Storytelling im Vertrieb runden das Portfolio ab. Diese recht breite Palette ermöglicht es ihm, ein großes Spektrum an Softskill-Themen abzudecken und immer individuell auf die Bedürfnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einzugehen. 

Schon als junger Mensch besaß er eine hohe Affinität für Technik. Er durfte nicht nur die Einführung des Internets live erleben, sondern heute mit den generativen AI-Systeme die nächste disruptive Technologie. Zuhause ist er auch in der MS Office- und Adobe-Welt. 

Seit 2019 verfolgt er mit großer Leidenschaft das Thema künstliche Intelligenz und generative AI-Systeme. Dabei kooperiert er mit verschiedenen Universitäten und Hochschulen, um den Einsatz dieser Technologien in der Bildung und im Beruf zu fördern. Zu seinen bevorzugten Tools zählen ChatGPT und bildgenerierende AI-Systeme wie Midjourney. Sein besonderes Augenmerk liegt auf dem Prompt-Engineering für unterschiedlichste Berufsgruppen, um die Potenziale von KI in verschiedensten Anwendungen zu erschließen.

Seit 2013 ist er geschäftsführender Gesellschafter einer GmbH im Beratungsumfeld.
Seine Trainings und Seminare zeichnen sich durch Humor, zielgruppenspezifische Erläuterungen und praxisnahes Lernen ohne unnötigen Ballast aus. Dabei legt er großen Wert auf interaktive Methoden und eine hohe Praxisrelevanz, um den Lernerfolg der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu maximieren.